[環教活動紀實] 3D生物多樣性 (上集)

你是否參了加今年綠色博覽會中的「3D生物多樣性」環境教育活動呢？

今年員山生態教育館在「綠博」期間提供了環境教育課程，運用生動活潑的角色扮演、表演及分享等方式，帶領大小朋友認識生物多樣性以及棲地與動物間的有什麼樣的依存關係。

若沒有參加到「3D生物多樣性」課程也別灰心，現在請你就跟著我們的腳步，一起動動腦，藉由文字及照片彷彿你也在參加活動現場喔！

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3D生物多樣性

Discovering Dazzling bio-Diversity 

單元一：「天下烏鴉一般黑？」

Q：天底下的鴉科鳥類都像烏鴉一樣黑嗎？

A：那可不一定！咱們台灣特有種鳥類-台灣藍鵲可是一身寶藍的衣裳呢！地球上的生物種類及數量遠遠超出我們的想像，甚至還有許多物種等待我們去發覺命名呢！在如此多樣的生物中，我們該怎將牠們分類，以便我們區別每種生物，甚至給牠一個名稱呢？

18世紀是歐洲的大航海世紀，在這其間許多航海歸來的生物學家和博物學家發現了世界各地從位被人們所知道的各種動植物，並用自己的喜好為之命名。結果就造成一物多名，或異物同名的混亂現象。例如同是華人的世界，馬鈴薯是台灣對它的稱呼，但大陸人們則稱呼馬鈴薯為土豆。在不清楚世界各地的文化差異下，若對物種沒有明確的分類及統一的名稱，不論在研究交流、溝通或教學上都會造成許多困擾呢！

因此，現在需要大家一起來團隊合作，將我們30多人所扮演的生物依照牠們不同的特性、構造及外觀等來分類。

相信不管大朋友小朋友一定都玩過「大風吹」吧！我們利用大風吹遊戲，以二分法的方式將我們所扮演的30多種生物一層層的分類，把有著類似特性、構造及外觀的生物分類在一起。

< 生物名牌 >

Let’s Go ! 「大風吹？」~「吹什麼？」

「吹~ 沒有腳的生物」、「吹~ 喝奶水長大的生物」、「吹~ 會行光合作用的生物」

我們往白板來看看！

依照剛剛大風吹的生物特徵，我們可以初步把我們30多種生物簡單分類為四種類型的生物：

1. 沒有腳，會行光合作用的生物

2. 沒有腳，不會形光合作的生物

3. 有腳，喝奶水長大的生物

4. 有腳，不是喝奶水長大的生物

接著，請大家找到和自己同類型的生物，

然後再試試看將你們同一類別的生物再分類成兩種不同的類別！

< 將所有生物分成四類型後，再試試看將同一類別的生物再分類成兩種類別 >

這麼一來，有沒有發現我們就把我們30幾種生物區分成八種類別了呢！依照這樣的方式繼續分類下去，我們就可以把地球上所有的生物逐一分類命名。我們的分類方式就和生物學一樣，都是依照生物不同的特性、構造及外觀等來分類，只是生物學家還依照了生物在演化上的前後順序、DNA等特徵來做更嚴謹的分類和命名。

< 二分法：有骨頭！沒骨頭！ >

我們都知道地球上有著千萬種生物，而這就是屬於生物多樣性中的「物種多樣性」，另外還有「遺傳 (基因)多樣性」：例如你我都同屬於科學分類中的「智人」，屬於同樣的生物，但彼此的外觀體型卻有些差異，因為你我有著不同的基因(從父母而來的遺傳)，而不同基因對於環境或病菌的反應及抵抗力就有所差異。

我們可從下面的例子中了解到，
為何需要維護同物種之間的遺傳 (基因)多樣性：

「1968年國際稻米研究中心培育在菲律賓"奇蹟米"品系，因為此米的產量出奇的高，可以養活許多亞洲人口，因此亞洲地區紛紛種起奇蹟米，但有一年東南亞稻米發生草狀矮化病，致使稻作受到威脅，無藥可醫。菲律賓的國際稻米研究機構搜尋全球稻米基因銀行裡的4萬7千種基因，最後在印度的山谷裡現了生產力較低，不被人們喜愛，但卻擁有可以抵抗這種病原基因的野生稻品種，將奇蹟米與野生稻雜交才得以解決糧食危機。」

Q：想想看，若當初沒有這株可以抵抗此病原的野生稻，那麼廣為栽種並養活許多亞洲人口的奇蹟米大量死亡後，是否會引起亞洲的糧食危機呢?

「目前糧食生產力越來越高、生產量也越來越多，但是多樣性卻越來越低，例如早期台灣原有的稻米品系約200種，但現今不到10個品系的稻米，佔全台稻米生產量的3/4；而美國的工業化農業，使用少數物種但大量、機械化的耕作，並且僅僅挑選能夠在此工業化農業下，能夠快速、大量、口感佳的品系種植。然而，這些單一、少數的品系，因為其基因多樣性低，對於乾旱、水災、疾病、害蟲的抵抗力也低。因為大面積、單一品系或物種的種植方式，在面臨疾病時，會造成大區域的蔓延，造成危害(如上述之奇蹟米案例)；另外，面臨害蟲時，因為整個區域都是害蟲的食物，得以讓害蟲大量繁衍，為了對抗害蟲而增加農藥使用量，造成環境的破壞。」

生物多樣性的第三個層次是「生態系多樣性」，地球各地因緯度、海拔高度、溫度、雨量等等因素造就了不同的生態系環境，例如：紅樹林生態系、雨林生態系、珊瑚礁生態系等，而不同的生態系中分別生存著許多不同的物種，同物種之間又有著不同的基因。

廣義來說，生物多樣性是指地球上所有形式的生命及包括所有層次組織的多樣性，而一般學者認為生物多樣性的層次包括：「遺傳（基因）」、「物種」、「生態系」三種多樣性，而不僅侷限於生物種類的多樣性。

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我們發現有好多種不同種類的生物生活在地球上，這就是『生物多樣性』，而且每一種生物對環境和人類都有不同的重要性及價值。接下來要請大家想想看自己或別人所扮演的生物有什麼重要性及價值。

白板上有五張生物價值海報，分別是：

食物、醫療、靈感、休閒與生活、生態平衡

請大家想想看自己或別人所扮演的生物有以上的重要性或價值嗎？

5個生物多樣性價值 舉例

1.食物 - 水稻

食物來源可說是最顯著的生物價值之ㄧ，而水稻便是亞洲人最賴以維生的主要糧食。

 我們日常所需的五穀雜糧、蔬菜水果、牛雞豬羊、海鮮、糕點、零食、飲料、菸酒、調味料等等，均來自地球上各式各樣的生物，才得以讓人類有如此多樣的飲食文化。平均每個人所吃的食物大約有100多種，而世界上使用不到20種的植物做為主要糧食，另外，在人類的歷史中約有7000種植物被人類使用過。

2.醫療 - 台灣紅豆杉

雖然中醫西藥理論大不相同，但兩者藥材藥性都是取自各種生物。例如珍貴的紅豆杉產於臺灣北部和中部中央山脈海拔高度約1500公尺至2800公尺的中高海拔山區，紅豆杉樹皮與枝葉所含的紫杉醇成分具有治療癌症的功效。

3.生態平衡 - 蜜蜂

愛因斯坦說：「如果蜜蜂從地球上消失了，那人類只能再活4年，沒有蜜蜂，就沒有授粉，就沒有植物，就沒有動物，就沒有人類。」

4.休閒與生活 - 海豚、鳥、森林

人們出海賞鯨、到潟湖賞鳥、到森林遊樂區裡從事休閒活動，這些都是不同生物提供人們休閒與生活的價值及重要性。

5.靈感 - 蝙蝠、海豚

若沒有蝙蝠和海豚，科學家可能不會發現超音波這東西，進而又發明出倒車雷達，或是利用超音波產檢媽媽肚子中的胎兒。若沒有蝙蝠蜘蛛，可能就沒有蝙蝠俠和蜘蛛人的漫畫、電影、電玩可看可玩了。可見生物提供了人類發明及創作靈感的來源。

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[小結分享]

無論是人類或各種生物，其實都是非常依賴地球上的其他生物而生存著，某種物種的消失都會直接或間接影響到人類的安定生活。因此每種生物對人類和大自然都很重要，都有著各種不同的重要性及價值。但是，許多生物目前都面臨著不同的問題，進而威脅到他們的生存，例如溫室效應之下，造成北極浮冰減少，北極熊就沒有冰山可以行走去補食海豹。

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3D生物多樣性 (下集)

將要邀請大家到戶外進行第二單元活動「生存大作戰」，去體驗一下台灣森林裡的生物面臨到了什麼威脅。
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參考資訊：

1.維基百科 – 生物多樣性

http://zh.wikipedia.org/wiki/生物多樣性

2.海洋生物多樣性[PDF檔] 

www.swan.org.tw/activity/2011/wow/basic/2-1w.pdf

3.書籍「上課了！生物多樣性一」page.31-32

小員丁週誌：水中森林－水車前

宜蘭的五月天~明顯開始炎熱起來了!

雖然偶有漸歇性的午後雷陣雨或短暫的梅雨，但多半是非常暖活的天氣！

相信水生植物也感受到這股暖流，不論是浮水性的龍骨瓣莕菜、挺水性的野慈菇、鴨舌草、針藺以及沉水性的金魚藻都無不快速的生長著。

水車前 - 五月初池底開始長出了細長的葉片

從五月初到五月底，小員丁發現了水生池底部有明顯的變化呢！

池底原本光禿禿的泥土，在五月初開始長出了細長的葉片，直到五月底水生池底已經是個水中森林的樣貌了！

水車前 - 五月中細長葉片逐漸變的較寬闊

而這個水中森林著主角，就是水車前：

水車前是沉水性水生植物，喜歡溫暖、日照充足的環境。

葉片呈青綠色至紅褐色，剛幼苗時期的葉片成細長狀，成熟植株的葉片則明顯寬闊許多。

夏季至秋季是水車前的開花期，讓我們期待它的盛開吧！

<<水車前 - 五月底池底已經是個水中森林了！

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溫暖的五月天，水生池畔又有新的花朵依序接力開花囉！

就讓我們來瞧瞧～

三白草

開花時，上面的葉片有二或三片變白，因此稱為三白草，夏季以後會漸漸恢復淡綠色。

鴨舌草

清晨開放，午後旋即枯萎，生命期短。鴨舌草常見於台灣全島平地至淺山一帶稻田、溝渠及池埤濕地中，嫩葉可食用，也就是在美濃吃到的美味蔬菜「福菜」。

田蔥

挺水性水生植物，葉片柔軟但掌的尖長似劍，葉中充滿氣室，有點像是平常實用的「青蔥」，但體型較大，顏色較青蔥淡，成黃綠色

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小員丁要請大家幫幫忙調查一下！

水生池前幾週發現漂浮在水面的卵，已經孵出為數眾多的蝌蚪

牠們的數量之多，在水生池每個角落都可看見牠的存在，而且常常看到牠們聚集在一起，感覺很熱鬧呢！

可以請你幫小員丁找出他們的媽媽究竟是誰嗎？

新開張：保育小學堂 集點問答OPEN獎！

你看過或知道「百萬小學堂」這知性節目嗎？

你知道「百萬小學堂」目前唯一答對10題的人物是誰嗎？

你或許知道也或許不知道，但你不能不知道：員山館現在也有"問答得獎品"了喔！

員山館推出了新的服務　－『保育小學堂 集點問答 OPEN獎！』

我們將圖書區牆面重新分刷整理後，粉綠色的牆面就是「保育小學堂」的講台啦！

上頭說明了遊戲規則、獎勵方式，還會回顧上一期的題目及答案。

重新粉刷牆面，並貼上膠膜。

噹~噹~噹！粉綠色的牆面大功告成！

「各位同學，開課了噢～！」

開課前，一定要先來了解一下遊戲規則和獎勵方式

 遊戲規則１~２~３~４！

 獎勵方式１~２~３~４~５！

既然活動名稱為「集點問答OPEN獎！」要集點當然要有集點卡才行。

員山館設計了方便讓同學們隨身攜帶於皮包中的集點卡，只要答對題目便可以獲得一個集點章喔。

集點卡 正面 

集點卡 反面

好像有人已經等不及的問說：那題目呢？  題目就在黑板上囉~你瞧瞧！

看完題目後有覺得很難嗎？

別擔心！「保育小學堂」也有求救的方式，而且就在活動名稱中！

你猜到了嗎？ 就是「OPEN獎！」沒錯！只要OPEN書本就會得到獎品

方法就是找到黏貼有 ＯＰＥＮ 我！ 字樣的書本，就可以從書本中輕易找到答案了！

聰明的你有沒發現題目都是以圖書區的館藏書籍做為題目來源，共有動物、植物、宜蘭、環境教育、童書、期刊等不同類別的書本，歡迎喜歡閱讀的朋友前來尋寶。

OPEN我！OPEN！OPEN我！

趕緊來員山館，拿張答案紙和筆，寫下你的答案吧！

你將有可能會是第一個集滿10點獲得大獎的大人物喔！

希望各位同學們都能從『保育小學堂 』中獲取動植物及保育相關知識，期待大家都是台灣大自然的保育小尖兵。

答案紙！

『保育小學堂  』等你來員山館上課囉! 

小員丁週誌：捲葉蛾幼蟲的小窩

最近這兩週常見幾隻這種艷麗昆蟲在員山館附近翩翩起舞

你認得我是誰嗎？究竟是蝶還是是蛾？ ( 答案在文末會揭曉喔！)

五月起，小員丁發現到水生池旁的朱槿葉片有點不對勁

怎麼說呢？ 一片片都捲起來了呢？

往內一瞧～原來是捲葉蛾幼蟲的傑作

除了用嘴巴把葉片裁切外，還會吐絲將捲起來的葉片牢牢固定住

宛如是個舒適又安全的小窩呢！

讓我們期待看看是否能見著它羽化後的樣子吧！

哪天若你在戶外看到捲起來的葉子，應該就是捲葉蛾幼蟲的傑作了！

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五月天依舊春意盎然

水生池畔又有新的花朵依序接力開花！就讓我們來瞧瞧～

緬槴

就是俗稱的雞蛋花，小員丁要提醒大家它的乳汁有毒，要避免觸碰喔！

月桃盛開，客家人就是利用月桃葉來包粽子的喔！

[猜猜我是誰~結果揭曉！]

牠叫做橙帶藍尺蛾

一開始小員丁也誤以為是哪種美麗的蝴蝶呢!

牠幼蟲的食草是羅漢松，成蟲則出現在5-9月

生活在平地與低海拔山區的樹叢環境，是屬於白天活動的一種蛾類。

原來是員山館旁邊的農田水利會種植了一排羅漢松

難怪最近館外不時看到牠的身影 ^^

從員山館出發「蘭陽保育大富翁」踏出保育的腳步走遍宜蘭

「宜蘭~ 好山 好水 好風光」


宜蘭，有數不盡的寶藏藏於山水之間
美麗與愜意是那麼理所當然
而在享受美麗與愜意之餘，可曾想過其中其實蘊藏著非常多的自然及人文交互關聯的痕跡?


員山生態教育館把蘭陽地區數個蘭陽地區的生態或旅遊相關的地點，以在宜蘭的相對位置，製作成一個大型的大富翁遊戲。

接下來，讓我們從員山館出發，藉由「保育大富翁」一窺蘭陽地區的風采~

「蘭陽保育大富翁」的設計，讓我們能在遊戲中了解到蘭陽地區的步道景點、特色及保護留區。而大富翁當中每個地點都有一些知識小寶藏，在遊戲進行中可以學習到不同的生態或林業相關知識，寓教於樂。

在遊戲中也可以獲得旅遊資訊唷~

「機會命運骰子」試試您的運氣!!

保育大富翁就在員山館二樓~保育小學堂與保育新村的中間，

這裡還有旅遊、自然生態、繪本等書籍可翻閱。是大朋友小朋友平常閒暇時的好去處~

趕緊跟著員山館一同踏出保育的腳步吧!!

 

一起成為宜蘭地區的保育達人~